terça-feira, 27 de novembro de 2012

Trabalho de DP de Física – 2011/2012 – Profª Danila


Escola Prof. Andronico de Mello

Trabalho de DP de Física – 2011/2012 – Profª Danila

 1º ano (em 2011):

Fazer uma apresentação em Power Point (contendo explicações, ilustrações e um exemplo de exercício resolvido para cada item) sobre os seguintes assuntos:

a)      Gráficos temporais de posição, velocidade e aceleração do Movimento Uniforme e Movimento Uniformemente Variado (os mesmos devem ser feitos à mão e scaneados para serem inseridos na apresentação em Power Point);

b)      Três Leis de Newton;

c)       Conservação de Energia Mecânica;

d)      Equilíbrio e Centro de Massa.

A apresentação deve ser entregue numa mídia de CD à coordenação da escola, com nome do aluno e a indicação “Trabalho de DP de Física – Profª Danila”.

 2º ano (em 2011):

Fazer uma apresentação em Power Point (contendo explicações, ilustrações e um exemplo de exercício resolvido para cada item) sobre os seguintes assuntos:

a)      Três tipos de transmissão de calor (condução térmica, convecção térmica e irradiação térmica);

b)      Dilatação térmica;

c)       Reflexão por Espelhos Esféricos (as principais características das imagens);

d)      Refração por Lentes Esféricas (como funcionam os óculos usados por pessoas míopes e por pessoas hipermetropes).

A apresentação deve ser entregue numa mídia de CD à coordenação da escola, com nome do aluno e a indicação “Trabalho de DP de Física – Profª Danila”;

sexta-feira, 23 de novembro de 2012

Ensino Técnico: inscrições abertas para o programa Vence, modalidade concomitante

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Estudantes do Ensino Médio interessados em frequentar o curso técnico, já podem se inscrever no programa Vence, modalidade concomitante. Para 2013, foram abertas mais 20 mil vagas. A adesão deve ser feita na página do Programa  até o dia 10 de dezembro. As aulas terão início no dia 18/2.
Neste modelo, o aluno faz o Ensino Médio na rede estadual e o técnico à parte, em uma instituição conveniada. Os cursos oferecidos pelo Estado, no modo concomitante, são distribuídos em 10 eixos tecnológicos, estabelecidos pelo Ministério da Educação (MEC), de formação técnica em diferentes setores da economia, como sucroalcooleiro, automação industrial, análise clínica, logística, informática, entre outros.
Modalidade integrada
Na modalidade integrada do Vence, os estudantes do Ensino Médio têm o curso regular integrado ao Técnico nas escolas estaduais. Essas aulas são ministradas em parceria com o Centro Paula Souza e o Instituto Federal de São Paulo.
As inscrições para o modelo integrado, por meio da parceria com o Centro Paula Souza, estão encerradas e as provas acontecem no dia 2 de dezembro. Já o cadastro dos interessados em estudar no Instituto Federal de São Paulo deve ser feito até o próximo dia 30.
São oferecidas 1.200 vagas em 16 cursos técnicos. Caso a procura seja maior do que a oferta haverá sorteio nas respectivas Diretorias de Ensino nos dias 3 e 7 de dezembro. As inscrições podem ser feitas até o dia 30/11 nas secretarias das escolas selecionadas em 15 municípios paulistas. Confira a relação por meio deste link.
Vence

Antes intitulado Rede Ensino Médio Técnico (Retec), o programa atendia apenas 94 cidades, com mais de 80 mil habitantes e era destinado apenas a alunos da 2ª série do Ensino Médio ou Educação de Jovens e Adultos (EJA). Agora de cara nova, com o nome Vence, o programa passará a atender todos os 645 municípios do Estado e também estudantes da 3ª série do Ensino Médio.

Fonte: http://www.educacao.sp.gov.br/noticias/ensino-tecnico-inscricoes-abertas-para-o-programa-vence-modalidade-concomitante 

quarta-feira, 21 de novembro de 2012

FÍSICA RECUPERAÇÃO FINAL - Profa. Vera - Física

 
FÍSICARECUPERAÇÃO FINAL-   Perguntas para pensar:

Parte 1: RESPONDER:

  1. O que é distância?
  2. O que é tempo?
  3. O que é velocidade? E qual é a equação que a representa?
  4. O que é aceleração? E qual é a equação que a representa?
  5. Quais são as unidades no SI de distância, tempo, velocidade e aceleração?
  6. Por que o segundo aparece duas vezes na unidade de aceleração?
  7. Quais são as equações para o movimento que aprendemos até agora? E o que significam as letras que tem em cada uma delas?

 

Parte 2: PENSAR E RESPONDER

  1. Se a Terra é redonda, por que as pessoas que vivem na parte de baixo não caem?
  2. Existe gravidade nos outros planetas?
  3. O que significa dizer que um objeto “está caindo livremente”?
  4. Qual é o aumento por segundo da velocidade para um objeto em queda livre?

 

Parte 3 -Problemas

  1. Além do velocímetro, no painel do carro existe um hodômetro, que registra a distância percorrida. Se a marcação do mesmo for zerada no início da viagem, e uma leitura de 40 km for feita meia hora depois, qual terá sido sua velocidade média?
  2. Um determinado carro pode sair do repouso e atingir 90 km/h em 10s. Qual é a sua aceleração?
  3. Um bloco cai de um prédio de altura 20 m. Calcule o tempo que o bloco demorará em chegar ao chão.
  4. Uma bola é atirada diretamente para cima e sai da sua mão a 20 m/s. Que previsões você pode fazer sobre a bola?

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quarta-feira, 14 de novembro de 2012

Roteiro para discussão do filme “Daens – Um grito de justiça”. Prof. Gançalo


Roteiro para discussão e elaboração (em grupo) da análise

sobre o filme: “Daens – Um grito de justiça”.

O grupo, após ter assistido ao filme, deve realizar uma interpretação, seguindo (ou não) a ordem proposta pelo roteiro. No entanto, os principais pontos indicados devem servir de base para a discussão, e devem estar contemplados na abordagem e no texto desta atividade.

O conteúdo deste bimestre, o material de leitura, desde os que foram orientados do livro didático (TOMAZI, Nelson D. “Sociologia para o Ensino Médio) e dos textos da apostila (Caderno do Aluno – Vol.3), ou mesmo as aulas e os textos orais que desenvolvemos em sala de aula, devem servir de base, juntamente com o próprio filme (objeto direto da discussão), para a análise do grupo. A discussão gira em torno das questões relativas ao tema “Trabalho e sociedade”. Deem preferência a estes materiais de consulta. Se quiserem ler, obviamente não tenho como impedir, no entanto, não podem usar nada escrito sobre o filme que conste na Internet (haja vista a péssima qualidade de uma série de trabalhos que li sobre o filme nestes últimos dias, para preparar esta atividade...) a não ser informações técnicas, como o ano da produção, diretor etc. Portanto, o material de consulta é este que especifiquei acima e/ou bibliografia clássica, dicionários, livros etc. Tudo que utilizarem como consulta deve ser devidamente citado e indicado na bibliografia.

Sendo assim, para elaborar o trabalho de análise desta obra cinematográfica, procedam a uma discussão que considere os seguintes pontos (eixos de discussão):

- contextualização;

- caracterização do padre Daens;

- relações de trabalho no interior da fábrica;

-divisão do trabalho;

- os diferentes grupos sociais, quem são e como estão representados? (liberais; socialistas, radicais, partido católico, trabalhadores, igreja católica, políticos etc.)

- qual a relação que o filme indica entre o Sufrágio Universal e os movimentos de greve?

- por que Daens compara as palavras de Jesus Cristo às do Papa Leão XIII?

- o que acontece com o garoto, Jefke?

Escrevam este trabalho buscando analisar ao filme, refletindo de maneira crítica sobre o seu contexto e buscando fazer uma ponte, uma relação e um diálogo com os conteúdos trabalhados em sala.

Esta atividade deve ter, no máximo, 3 ou 4 laudas (de 3 a 4 páginas).

A capa deve conter as informações necessárias sobre os integrantes do grupo, data, um título criado pelo grupo e, claro, um bom texto, com uma boa introdução, desenvolvimento e um bom fechamento para a discussão que o grupo venha realizar.