sexta-feira, 29 de junho de 2012

Programa para o início das Férias.

Suba a Bordo do Rainbow Warrior em Santos
Postado por Guilherme Munhoz - 26 - jun - 2012 às 14:40
Nos dias 30 de junho e 01 de julho, o público de Santos terá a oportunidade de subir a bordo do novo Rainbow Warrior, conhecer a tripulação e participar das campanhas de proteção ambiental do Greenpeace Brasil. 
Terceiro navio do Greenpeace a ostentar o nome Guerreiro do Arco-Íris, o navio foi lançado em outubro do ano passado, mas já se tornou um ícone em sustentabilidade. Cada detalhe foi pensado para reduzir ao máximo seu impacto sobre o meio ambiente, desde o uso da força dos ventos como principal motor, até um sistema de tratamento de água e resíduos.
Seu motor de propulsão diesel-elétrica é acionado apenas sob condições climáticas desfavoráveis ou em ações que exijam potência máxima. Mesmo assim, o design inovador do casco permite que menos combustível seja gasto, com menos emissão de gases poluentes. A construção do navio só foi possível graças ao apoio de mais de 3 milhões de colaboradores regulares do Greenpeace em todo o mundo, além de 100 mil doações específicas.
Na visita ainda será possível saber mais sobre a lei de Desmatamento Zero, proposta de iniciativa popular que pede o fim do desmatamento no país.
O navio estará atracado no porto de Santos - armazém 25 ao lado do Concais (Avenida Cândido Gafrée, 25 - Santos - mapa do local). A visitação é gratuita e acontece nos dias 30 de junho e 01 de julho, das 10h às 16h. Venha com roupas confortáveis e não esqueça de trazer o seu RG e título de eleitor. 
Confira a agenda:
·         Santos: 30 de junho e 1 de julho;



quinta-feira, 28 de junho de 2012

Recurso para gerar mapas.

No site do Ministério do Meio Ambiente há um recurso muito bom para gerar diversos tipos de mapas de maneira fácil e simples.

Você pode acessar dados geográficos do Brasil e regiões, montar mapas com camadas, em versão 3d, fazer download de imagens de satélite, gerar links que abrem mapas etc.

Conheça e explore o site:

http://www.mma.gov.br/governanca-ambiental/geoprocessamento


terça-feira, 26 de junho de 2012

Conheça o trabalho realizado na sala de leitura e pesquisa da E.E. Prof. Andronico de Mello.

A sala de pesquisa e leitura da E.E. Prof. Andronico de Mello tem um blog. Acesse o link abaixo e conheça nosso trabalho.
Professora Mara.
http://biblionicao.blogspot.com.br/


Recado da professora Rosely

Realizar o segundo trabalho sobre matrizes, determinantes e sistemas lineares, seguindo a mesma orientação dada no primeiro.
Resolver os seguintes exercícios:
Página 81 - 1,2,5;
Página 83 - 8, 9;
Página 85 - 13, 15;
Página 92 - 18, 20;
Página 95 - 31;
Página 102 - 1, 3;
Página 104 - 8, 12;
Página 124 - 3, 4, 8;
Página 129 - 19, 20.

O trabalho deverá ser entregue no dia da avaliação que será realizada no dia 07/08/12 às 13 horas.

Bom trabalho,
Prof. Rosely.

Atenção participantes do Game Evoke!

Esta é a última semana do jogo! Vários alunos estão com excelentes pontuações e não podem desistir no final, não mesmo?
Então vamos finalizar o jogo construindo um projeto (evocação) ou votando nos colegas que já postaram as evokações. PARTICIPE!

Para escrever seu projeto de ação, clique em evocações.

Para escolher um projeto e votar, entre nos temas e vote no que achou mais interessante.
Não esqueça que há premiação para as melhores evocações! Não adianta estar bem pontuado sem postar sua evocação! 

Boa Sorte a todos alunos!

Professora Mara.





sexta-feira, 22 de junho de 2012

Saiba mais sobre o curso de Inglês online. Leia e assista o depoimento dos alunos do Andronico.


Inglês Online é sucesso entre alunos. Acompanhe a reta final do curso


Alunos matriculados na primeira turma contam suas experiências no curso, que já está na reta final

 

O curso de Inglês Online está formando 25 mil estudantes da rede estadual da primeira turma, que concluirão o curso no dia 27 de junho. No dia 1º de junho foi aberta a segunda chamada para a próxima turma de 2012 que totalizará 50 mil alunos beneficiados esse ano.
A segunda lista de aprovados que se inscreveram no primeiro semestre está disponível aqui. Os 2143 convocados devem se matricular na unidade de ensino em que já estudam até o dia 15 de junho, às 23h59, por meio da página da Escola Virtual de Programas Educacionais do Estado de São Paulo (EVESP), que coordena o projeto.
Com mais de três meses de curso, jovens e adultos que participam das aulas não medem elogios quanto à eficiência e inovação dos módulos. Samanta Bueno, estudante da E.E. Prof. Andronico de Melo, por exemplo, aprovou a atuação dos tutores que auxiliam nas aulas de língua inglesa: “A tutora responde com rapidez, e eu consigo entender tudo perfeitamente”, comentou a aluna do 2º ano do Ensino Médio.
Os estudantes também aprovaram a plataforma virtual onde acontecem as aulas. “Você pode acessar da sua casa, da escola, numa lan house. Até mesmo do celular!”, confirmou Rafael Sampaio, também da da E.E. Prof. Andronico de Melo.
A novidade do último dos oito módulos do curso é um jogo virtual, chamado “Missing Star” (Estrela Perdida, em português). A plataforma diferenciada oferece uma interação lúdica com o material apresentado, mantendo o aluno interessado no assunto.
Desenvolvido pela empresa MStech, especialista em softwares lúdicos educativos, o game coloca o jogador em um cenário caricato, mas que representa situações da vida real, onde ele deve contar com as ferramentas e conhecimentos adquiridos para progredir na história.
Para saber mais sobre o curso e sobre a Evesp, clique aqui.

Fonte: http://decentrooeste.edunet.sp.gov.br/

quinta-feira, 21 de junho de 2012

Texto sociologia - Prof. Gonçalo



ESSE TEXTO OBJETIVA CONCRETIZAR A DISCUSSÃO EM TORNO DAS POSSÍVEIS RELAÇÕES ENTRE CULTURA DE MASSAS, CONSUMO, CONSUMISMO E A IDEIA DE FELICIDADE.

Uma grande massa de indivíduos recebe uma mesma mensagem, mas isso não quer dizer que todos a compreendam da mesma forma (CUCHE, 2002, p. 158). A mensagem veiculada pelos meios de comunicação de massa dirige-se mesmo a grandes parcelas da população, porém seria ingênuo acreditar que todos compreendem a mesma mensagem de forma idêntica.

Quando um produto é lançado no mercado, isso não quer dizer que de imediato será consumido em larga escala e que todos, independentemente de sua idade, sexo ou grupo social ao qual pertençam o aceitarão sem restrições. Um bom exemplo é o do telefone. Hoje visto como equipamento essencial para a maioria das pessoas, quando surgiu no final do século XIX não foi tão bem-visto. Os discursos usados nas propagandas muitas vezes vendem muito mais do que objetos: vendem ideias, sentimentos e aspirações. Propagandas que, na maioria das vezes, inspiram o consumismo, e não o consumo.

O consumo como forma de satisfação de necessidades básicas faz parte da existência do homem enquanto ser cultural. O homem só existe enquanto ser cultural e é por intermédio da cultura que nos diferenciamos dos outros animais. O consumo faz parte de toda a vida social, pois os seres humanos precisam consumir para existir. Mas nas sociedades que passaram pelo processo de industrialização não há apenas o consumo, Nessas sociedades industrializadas, modernas, capitalistas etc., a apreensão dos conteúdos simbólicos da cultura não se faz apenas por intermédio do consumo, mas, principalmente, por meio do consumismo. Para alguns autores, o consumismo está mais relacionado com a criação de desejos crescentes, e não tanto com a satisfação de necessidades. Ou seja, muitas das propagandas, ao tentar vender seus produtos, não apelam para uma necessidade que o indivíduo tem e que aquele produto irá preencher ou satisfazer, mas sim a desejos que ele nem sabe que tem ou que muitas vezes não tem. Muitas vezes as propagandas usam frases como: “Esse produto trará uma satisfação que você não espera”, ou algo similar. Ou seja, ela vende não a satisfação de uma necessidade existente, mas a criação de uma nova necessidade que aquele produto irá suprir e ela nem sabia que isso seria possível. Não é raro que a propaganda, transmitida pelos meios de comunicação, trabalhe a ideia de que o produto pode mudar a vida da pessoa ou de que a mesma não tem consciência de como isso poderia ser bom para ela.

A incessante criação de desejos implica na contínua substituição dos objetos, uma vez que novas necessidades são criadas o tempo todo e assim nos baseamos no excesso e no desperdício (BAUMAN, 2008, p. 53). O volume de novidades rapidamente torna obsoletas levas e levas de produtos. Há então um excesso de novidades.

A partir destas situações colocadas, podemos fazer uma pertinente discussão sobre felicidade, consumismo e as propagandas. Afinal, as propagandas veiculadas pelos meios de comunicação de massa como a televisão, o cinema, o rádio e a internet procuram vender produtos que muitas vezes agradam pessoas dos mais diferentes lugares. Muitas vezes elas não vendem apenas produtos, mas também sentimentos, como a felicidade.

Por que ao falar sobre consumismo também é preciso discutir a questão da felicidade? Qual é a relação entre os dois?

Será que hoje estamos mais felizes do que já fomos? Será que hoje a felicidade é mais alcançada do que no passado? Afinal de contas, as propagandas vendem felicidade e outros sentimentos, e não só objetos e hoje somos cada vez mais bombardeados por propagandas.

Podemos perceber então a situação paradoxal que vivemos: o consumismo, para continuar existindo, trabalha com um paradoxo (paradoxo significa algo que é um contrassenso, um absurdo, disparate, ou parece uma contradição). Ao mesmo tempo em que vende a promessa de satisfação, precisa mostrar ou fazer o consumidor acreditar que está insatisfeito. Ou seja, a pessoa compra um produto e logo é levada a pensar que o outro produto é melhor e traria mais felicidade. “A sociedade de consumo prospera enquanto consegue tornar perpétua a não-satisfação de seus membros (e assim, em seus próprios termos, a infelicidade deles).” (BAUMAN, 2008, p. 64). Ou seja, estimula emoções consumistas, e não a razão.

Vivemos numa sociedade em que a felicidade passa pela posse, ou seja, pelo ter. As propagandas, no intuito de vender os objetos, passam-nos a ideia de que é feliz aquele que tem. Passam-nos a ideia de que é feliz aquele que tem propriedades. E, obviamente, para continuar prosperando, a sociedade capitalista tem a necessidade de estimular o consumo desenfreado e incessante.



Referência: Caderno do Professor, 2ª série, volume 2. (Adaptação)

quinta-feira, 14 de junho de 2012

LEM – Inglês – Professor Paulino



Códigos, Linguagens e suas Tecnologias, LEM – Inglês – Professor Paulino, Edson Alves.

CALENDÁRIO PARA O MÊS DE JUNHO DE 2012
LEM – Inglês – Professor Paulino
Organização de Grupos com Quatro = 4 Alunos para Pesquisa, Estudos, Tradução, Fixação, Revisão, Dúvidas, Avaliação Contínua, Avaliação Mensal, Avaliação Bimestral e Recuperação de Vocabulário dos Conteúdos Estudados:
Caderno do Aluno do 2º Ano do Ensino Médio Volume 2 LEM- INGLÊS – páginas 3 a 30 de 11 a15 de junho 2012
Livro de Inglês Volume 2 English for All – capítulos (1, 2) 3, 4 e 5 de 18 a 22 de junho 2012
Entrega das Atividades de Alunos em Dependência – Volume 2 Caderno do Aluno do 1º Ano do Ensino Médio Volume 2 LEM- INGLÊS – páginas 3 a 30 dia 18 de junho 2012, com AVALIAÇÃO ESCRITA
Livro de Inglês Volume 1 English for All – capítulos (1,2) 3, 4 e 5 dia 18 de junho 2012, com AVALIAÇÃO ESCRITA – DP2.
Semana de Avaliação Regular Bimestral e Recuperação de 25 a 29 de Junho de 2012
Vacation – Férias de 01 a 30/07 - Livro de Inglês Volume 2 English for All – capítulos 6 e 7